El Guillem, l’alumne amb discapacitat abandonat en un institut públic

Guillem Rius, de 16 anys, va cada dia a l’institut públic Costa i Llobera de Barcelona, però no aprèn gairebé res. Està matriculat a primer de batxillerat, té un trastorn del llenguatge que li comporta un grau de discapacitat del 33% i malgrat la insistència de la seva família no ha aconseguit, en els set mesos que fa que ha començat el curs, que li adaptin el contingut de les assignatures, ni el material pedagògic, ni els exàmens. La normativa estableix que l’alumnat amb necessitats educatives especials matriculat en centres ordinaris ha de rebre els suports que requereixi per a la seva atenció.

Seguir leyendo.

Anar a la font – Elpais.cat

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

El Guillem, l’alumne amb discapacitat abandonat en un institut públic

Guillem Rius, de 16 anys, va cada dia a l’institut públic Costa i Llobera de Barcelona, però no aprèn gairebé res. Està matriculat a primer de batxillerat, té un trastorn del llenguatge que li comporta un grau de discapacitat del 33% i malgrat la insistència de la seva família no ha aconseguit, en els set mesos que fa que ha començat el curs, que li adaptin el contingut de les assignatures, ni el material pedagògic, ni els exàmens. La normativa estableix que l’alumnat amb necessitats educatives especials matriculat en centres ordinaris ha de rebre els suports que requereixi per a la seva atenció.

Seguir leyendo.

Anar a la font – Elpais.cat

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

El Guillem, l’alumne amb discapacitat abandonat en un institut públic

Guillem Rius, de 16 anys, va cada dia a l’institut públic Costa i Llobera de Barcelona, però no aprèn gairebé res. Està matriculat a primer de batxillerat, té un trastorn del llenguatge que li comporta un grau de discapacitat del 33% i malgrat la insistència de la seva família no ha aconseguit, en els set mesos que fa que ha començat el curs, que li adaptin el contingut de les assignatures, ni el material pedagògic, ni els exàmens. La normativa estableix que l’alumnat amb necessitats educatives especials matriculat en centres ordinaris ha de rebre els suports que requereixi per a la seva atenció.

Seguir leyendo.

Anar a la font – Elpais.cat

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

%d bloggers like this: